从识字的角度来说，5岁以前的孩子对汉字、笔画、笔顺的认识非常有限。我们最好不要过早地强迫孩子机械记忆，这样会限制他们想象力的发展。大喊不行，赶紧跑到安全的地方，家里或者亲戚家或者人多的地方或者治安警察穿制服的地方，告诉你的父母老师警察，直到有人相信你为止。
幼儿园有家长进课堂的活动，请问给幼儿园小班的小朋友讲点什么好呢？
最近关于孩子安全方面的新闻特别多，我也在考虑什么时候和学校沟通一下去给孩子们讲一堂安全课，侧重于防性侵的。既然家长有进课堂的机会我建议可以准备一下，下面是我这看到粒粒赵老师在美国的防隐私安全专家课堂的一些想法，家长看看是否可以采用，可能有不周到的地方去请见谅。1，准备工作彩色打印几张图片，包括：爷爷摸头，叔叔强抱，男孩女孩隐私部位图，惊喜的秘密，威胁的秘密，面对不安全的行为怎么办？三步骤（第一大声说不，第二快跑，第三告诉大人），
2，上课①先给孩子看隐私部位图，可以先问问大家认识自己的身体吗？指图让孩子说名字。再问孩子们，知道那些是隐私部位吗？如果不知道要告诉孩子，胸部，两腿之间，屁股，都是我们的隐私部位。为什么是隐私部位呢？是因为这些部位都是不可以在公众场合摸或者外露的，也不可以让别人随意的谈论和触摸的，那是不礼貌的，然后在考孩子是不是认识了隐私部位。
②安全的抚摸和不安全的抚摸，让孩子看两个图，问问看到孩子知道那个是安全的吗？为什么？那面对不安全的抚摸怎么办？坏人不让告诉说是秘密怎么办？③我们有三个步骤，让孩子们演练一下。大声的叫不，快速的跑到安全的地方家里或者亲戚家或者人多的地方或者保安警察在的地方穿制服的人的身边，告诉谁父母，老师，警察，直到有人相信你说的话，
你好，我是“立学练字”，很高兴回答这个问题。我们说的练字，应该指的是硬笔汉字书写练习，结合我多年的教学经验谈谈以下几点看法1、从身体发育角度来看，这个年龄段的小朋友，还处于学龄前，身体各部，特别是手部肌肉正在发育阶段，手指、手腕的协调性还不够，不适于执笔练字，但可以做好一些练字的准备练习。5岁以前的小朋友最好不要拿笔书写，可以尝试较粗的绘画彩笔，书写线条、涂颜色等等简单的运笔动作，5-6岁，可以尝试简单笔画线条书写，特别要注意不要长时间运笔练习，由于手部协调性差、手指力量弱等原因，这个阶段孩子最易养成各种错误执笔姿势，
2、从识字认字角度来看，5岁以前的小朋友，对汉字及笔画、笔顺的认识是非常有限的，我们最好不要过早的强制孩子机械记忆，限制孩子想象力发展。5-6岁，可以适当学习简单的独体汉字，通过象形文字的动画等形式，用寓教于乐方式开启孩子认识汉字的大门，3、因人而异，因材施教。从现实教学实际来看，练字方面孩子还是存在个体差异的，
汉字犹如抽象的视觉线条，汉字书写是相对精细的手部动作，有一些小朋友对于线条图形视觉上比较敏感、手部动作灵敏协调性也很强，另外家长对汉字书写比较重视，家庭环境耳濡目染熏陶，没有经过特殊训练，书写方面就可以比较出众，另外一些小朋友可能在听觉或其他方面比较有优势，而在汉字书写方面优势并不突出。希望我的回答对你有所帮助，
立冬吃饺子，什么馅的饺子小孩老人都喜欢？
很难说，有一句话大家都调整不了，尤其是现在的孩子，简直让你纳闷。你不喜欢你不喜欢的，你很挑剔，很难伺候。作为老人，爱吃什么吃什么，喜欢不喜欢都可以处理。建议你提前问问老人小孩，根据口味调整馅料。能统一就一个馅，不能统一就两个馅，老人小孩都可以。现在买菜很方便，市场上什么都有。尽量让大家对食物满意，假期愉快。你觉得这样可以吗？。
