读什么样的书，或者读什么样的书。家长如何培养小学生正确阅读？这种所谓的正确阅读的范围是什么？小学生要想在阅读中有效积累作文素材，首先要在不脱离小学生日常阅读内容的情况下说话——如果我说《红楼梦》很棒，大家都要读。毕竟能读原著的小学生少之又少，以后到了一定年龄再读也不迟——这是没有意义的。
提高小学生阅读能力的参考书有什么推荐吗？
小学阶段的儿童少年，对世界充满好奇，充满期盼。根据这一心理特点，建议家长在选购课外读物时尽量满足以下两点：一是满足孩子的好奇心，孩子看世界，总爱问为什么，因为充满好奇。如果他在课外读物里找到答案，就会激发其求知欲，让他对课外书欲罢不能，即丰富了知识，又拓宽了视野，二是读书充满趣味性。在阅读中找到乐趣，这是小学阶段的孩子爱读书的原因，
如何提高小学生阅读理解能力？
这个问题可以说困绕着好多人。具体做些什么？语文怎么学没有明确的答案，由其是閲读，怎么做能提高閲读能力，閲读需要掌握足够的閲读知识，閲读知识指什么说的呢？这个问题没解决閲读是不是呢？看看文章的内容，主题，感情的理解。这些又用什么语文知识体现的呢？是字词句段篇，表达方法，修辞手法，文章学什么命题，开头，中间，结尾方法，什么过度，照应这是閲读必知的，没有这强大的知识閲读是不可能的，
家长如何辅导小学生正确阅读？
家长如何培养小学生正确阅读，这个所谓的正确阅读指的范围是什么呢？是阅读书籍的种类，还是阅读的方式？还是为了激发孩子阅读的兴趣？很多的时候，孩子不喜欢阅读，原因在于家长给孩子买的书籍都是孩子不感兴趣的。因为孩子本身就是喜欢自由，喜欢玩耍的，更喜欢在大自然中奔跑，没有兴趣的吸引，孩子是不会对阅读产生兴趣的。
所以说，兴趣是阅读的基础，想要让孩子对阅读产生兴趣，就先要找到孩子感兴趣的书。在孩子小时候，我们经常给孩子看一些小动物的图片，引导孩子加深印象，那是孩子对小动物感兴趣。家长要看孩子对什么样的书籍有兴趣，能够接受，就可以允许孩子看什么书籍，而不是一味地由家长安排孩子该看什么书籍，比如孩子喜欢童话故事类书籍，家长偏偏让孩子看科技类的，孩子能看下去吗？就行我们大人喜欢追剧一样，总要追自己喜欢的剧是一样的道理。
当孩子对阅读有了兴趣的时候，家长在慢慢的引导，帮助孩子找到适合的书籍，就拿我家孩子来说，刚开始的时候，他喜欢看儿童故事类和猜谜类的书籍，也喜欢看恐龙书。我都会适当的帮他买一些回家让他看，等他再大一些，就想看一些文学类书籍，比如《三国演义》、《西游记》、《木偶奇遇记》、成语故事等。当然这些都是儿童版的，
因为只有这些版本孩子才看的懂，才能坚持看下去。假期里，老师让孩子们看《鲁滨逊漂流记》，刚开始他翻了几页，觉得没有兴趣，我也没有逼他，只是让他每天翻几页，毕竟是老师布置的作业。结果没有几天，他竟然对这本书产生了浓厚的兴趣，现在已经把这本书翻了七八遍了，尤其感兴趣的就是鲁滨逊在荒岛上的生活，还给我讲的津津有味，甚至推荐我看这本书。
直到这个时候，他已经完全接纳了这本书，并爱上了这本书，所以说，想要让孩子阅读，第一是兴趣，先要按照孩子的兴趣来，让孩子养成阅读的习惯。第二是根据孩子的兴趣选择书籍，找一些孩子能看得懂的，有趣的书籍，第三是家长逐渐的引导，给孩子自己选择的空间。我家孩子现在的状态是，一有时间就看书，尤其是晚上睡觉前看半个小时的书是雷打不动的事情，
小学生怎样从阅读中积累写作素材？
诚邀。小学生要想在阅读中有效积累作文素材，就不能脱离小学生的日常阅读内容。如果我说《红楼梦》很棒，大家应该都看过。毕竟能看懂的小学生很少。以后到了一定年纪再去读，也不迟。这毫无意义。结合大家的实际阅读情况，我觉得有几点是一定要把握的:一、故事，文章，和
