科学挖掘和开发感恩教育素材，采取多种方式开展感恩教育。以感恩为主题，学校可以设计组织教育活动，为那些对自己有帮助的人感谢家长和老师。在一段感恩教育的视频报道中，我们可以看到，感恩教育是这样的。学校开展感恩教育有几种方式。
学校应怎样进行感恩教育？
感恩是中华优秀传统美德的重要内容，是做人应具备的优秀品德。感恩教育是学校德育的重要内容之一，也是对学生进行传统美德教育的有效形式。学校开展感恩教育，主要有以下几个途径:一是在学科教学中渗透。学科教学是对学生进行感恩教育的主渠道、主阵地。教师可以结合教学，把感恩教育的内容有机地融入学科教学中。
科学挖掘开发感恩教育的素材，采取多种方法，进行感恩教育。二是开展主题教育活动。学校可以感恩为主题，设计组织开展感恩父母、感恩教师、感恩对自己有帮助的人的教育活动。三是举行感恩教育演讲等比赛。可以以班级为单位，也可以全校组织，让学生自己写稿子，举行感恩教育演讲比赛或文艺演出活动。让学生在演讲比赛中接受教育。
为何现在懂得感恩的学生很少？该如何教育学生感恩？
现在不仅是懂得感恩的学生少，而是懂得感恩人少！扪心自问，你懂得感恩吗？我想每个人都觉得自己懂得。再看看你周围的亲友，是不是觉得懂得感恩的人很少呢？其实，绝大多数情况下，你也是别人眼中不懂得感恩的人。那为什么如此感受不同呢？我想这缘于大多数人都觉得自己付出的多，得到的却很少。这其实就是私心的体现，当然这不是指所有人，各人情况多少不等，但都有体现。
现在的学生都是家中的宝贝，集6人宠爱于一身，又怎么能理解别人的辛苦付出，把得到的一切看成理所应当，要让他们学会感恩，只有两点。一、父母的言传身教。现在的孩子教育成功与否，八成来自家庭教育，尤其是这种品德教育更能体现家庭的传承。如果一个父母不懂得感恩，他的孩子百分百也不会，但是有心的父母会把他们为人处世的道理说给孩子听，做给孩子看，逢年过节送礼给长辈，感谢别人帮忙请客吃饭送小礼物，这些事都有意识的告诉孩子，他的孩子长大也一定是一个懂得感恩之人！二、让他体会帮助别人的喜悦！从小要告诉孩子，帮助别人不带有任何目的，别人才会真心帮助你！只有从小是一个乐于助人的学生，长大才能成为懂得感恩之人，因为他明白了助人等于助已，所以一个真正懂得感恩的人都是高情商之人，从别人的感谢声中获得满足感，同时会把这种感受传染给别人。
如今传销式“感恩教育”进校园，小学生痛哭，这种教育方式你怎么看？
从2015年以来，“感恩教育”就开始进入校园。根据互联网上的数据，至今为止“感恩教育”的演讲会已经在全国20余省各中小学中巡回举办。在一段感恩教育的视频报道中，看到的“感恩教育”是这样的：一个人在台上，对台下几百名学生声嘶力竭、慷慨激昂的说：在全世界，只有一个国家的妈妈是最伟大的，那就是中国孩子的母亲！她们一年到头在家做牛做马，她们一年到头为我们付出，我们从来不理解她，我们从来没有想想她的不容易！最后我们的妈妈有了情绪，她们只能发泄在她们最有安全感的人身上，那就是你们！如果不发泄出来，我们的妈妈就不能继续正常的更好的爱我们！首先从感受上来说，这样的感恩教育没有给孩子带来被爱，被支持的幸福感，而是一种“妈妈为你做了那么多，而你从来都不理解，你对得起你妈吗？”的羞愧感。
心理学家大卫·霍金斯分析了各种情绪的能量水平，他意外地发现“羞耻”是最消极的情绪。我不禁怀疑，这种激发孩子羞耻感的教育是否已经偏离了教育的正常轨道。同时，让我非常不安的是内容的谬误。感激是一种美丽的情感。应该是一种内心的温暖，一种在体会到父母的不易和付出后，自然而然的想要回报的欲望。而不是像《感恩教育》老师说的“你要忍受妈妈的唠叨”的压迫和委屈；也不是“不让妈妈发泄，妈妈会得心理疾病，不能更爱你”的恐惧；不应该是“不要让爱你的人失望”的口号，让孩子不敢质疑。只能达到父母所期望的重度绑架，太伤害孩子的自我评价、安全感和独立思考能力。
