一个老师，在不违背教学原则的情况下，可以设置任何一个孩子，可以给家长布置作业，可以问家长如何设置家长。真的太过分了。你选择的字体以及你如何安排文字确实会影响海报的风格。比如你知道你需要把大量的信息和文字打包进海报，你就不会想选择超大字体；这样会让海报显得过于拥挤。
给家长布置作业，要求家长怎么怎么，老师这种观念对吗？
给家长布置作业？还要求家长怎么怎么？这事儿听起来还真是有点儿新鲜。一个老师，在不违背教学的原则的情况下，对孩子怎么调教都可以，给家长布置作业，还要求家长怎么怎么，调教起家长来，还真是有点儿过了。家长与老师的地位是平等的，不存在谁支配谁谁调教谁的问题。教师没有权利给家长布置作业提要求。教师给家长布置作业提要求，是对家长的不尊重，是不能摆正自己所处的位置，不能正确处理家校关系的不恰当做法。
家长的情况千差万别。文化程度参差不齐，给家长布置作业，还真有大部分完不成。尤其是留守儿童家里的爷爷奶奶们，你对他们布置的作业再浅近，提的要求再具体。他们也不可能或者根本没办法完成。这不是自找尴尬吗？即便是父母在家，有能力完成老师布置的作业，满足老师提出的要求，可他或许连坐下来的时间都没有，(各自都有自己的一份儿事儿。
)做起来也是心有余力不足啊。虽然可以勉强完成，也许会是一肚子怨气，很不愉快的样子。诚然，孩子如果能得到家长的具体辅导和帮助，孩子会进步得更快些。况且家长也有教育孩子的责任和义务。即便是这样，老师也只能最多给家长提些意见和建议。让家长在力所能及的情况下，尽力多帮助一下孩子。在教学过程中，老师对学生的教育虽处于主导地位，但也要摆正自己与家长的关系，綜合考虑家庭情况的实际问题，自己承担起对学生教育的主体责任，争取家长尽心尽力的配合，而不是强制家长必须怎么怎么，与家长齐心协办，共同完成教育孩子的任务，才是老师应该做的事情。
幼儿园小学化培养孩子你怎么看。老师给家长布置作业，你怎么看？
实话实说，我反对小学化，但关于幼小衔接的问题我也在坚持按自己的理解在做。不谦虚地说，实践证明，我的方式对帮助孩子顺利适应小学生活是有非常大的帮助的。记得女儿在上小学的时候我比较自卑，老羡慕中央二台那些无限风光的人。一次女儿鼓励我妈妈，你不应该和电视上的人比，你看我们学校每次颁奖，都有许多孩子是你班的，你应该高兴啊！一言点醒梦中人，我突然明白我只是一位幼儿教师，不必仰望他人，我能把自己的工作做好就是值得骄傲的一件事。
从那以后，我更用心对待工作，经常和小学教师交流，尽力帮助孩子在幼儿园阶段，做好一切准备，迎接小学生活。大班的时候，我会教孩子进行一些书写练习，也会布置作业，作业目的主要是为了帮助孩子建立任务意识，培养学习习惯，建立学习兴趣，体验成就感。家园合力，孩子才会得到最好的发展，所以我也会要求家长配合做一些事情。
比如规范孩子的坐姿握笔姿势监督孩子是否有不专注三心二意磨磨蹭蹭等不良习惯及时捕捉孩子的学习状态是否异常帮助孩子建立时间观念等等。不知道题主描述的老师，给家长布置的是怎样的家庭作业？如果作业的目的是为了帮助孩子建立兴趣，养成独立学习独立生活的好习惯，我认为家长应该配合。如果老师仅仅是将压力转嫁到家长身上，根本没考虑孩子的独立性问题，我建议家长慎重考虑配合方式。
对于现在学校给家长布置作业，大家怎么看？
在学校给家长布置作业？父母不是学生。他们怎样才能拿到作业？我认为学校给家长布置的作业理解为学校需要家长配合的监督管理和宣传教育任务。也就是说，一般学校给家长布置的任务可以分为两类:1。监督管理。学生每天都有作业，老师会要求家长监督孩子在家认真完成。还有一些隐形的学习任务，比如背书、排练等，需要家长监督完成。
