化妆班不是万能的。虽然我不反对给孩子补课,但还是要提醒一下。你真的相信会有很多家长即使孩子补课没有效果,还会继续出钱让孩子补课吗?家长可以根据孩子的实际情况选择补课。至于家长给孩子报班补课这件事,很多人一提起就会骂——虽然这些人很多骂得很开心,但在行为上还是在做这些事,但我更好奇这种现象——为什么那么多人一边骂一边做这些事给孩子补课?
初一有必要补课吗?
孩子刚上初一,新学段,新学校、新老师、新同学、新课程一切都是全新的模样!初中三年,是人生的黄金阶段。从学习知识的角度讲,它承前启后,异常关键,初中三年,初一是打基础的学段。俗语说“万丈高楼平地起”,楼房是否坚固,和根基是否牢固紧密相关,如果你问:初一的学生需要补课吗?我有话要说:一、优等生:紧跟老师走!1.优等生的特点:有坚定的学习目标,有明确的学习计划,有很强的学习能力,有良好的学习习惯,有牢固的学习基础,有优秀的学习成绩2.优等生,不用补课!3.掌握有效的学习方法:提前学习法:重视提前学习,做好预习!预习时,发现问题,自主思考。
无解问题,上课听讲,老师解惑,(各科预习,老师都有要求,谨遵师嘱!)勤学好问法:上课认真听讲,紧跟老师的思路走!老师提问,积极思考,踊跃发言。上课听不懂的问题,下课一定请教老师,解答疑惑,建立错题档案:作业独立完成,不使用“作业帮”等学习软件,更不要抄袭答案。作业中发现的错题,及时归档整理,平时多看错题本,强化训练!知识回头看:坚持每周一小结,每月一大总结。
初一笔试科目七科:语数外政史地生,文科占了五科。学文科,需要大量记忆,而心理学认为:牢记一个知识点,需要记忆七次。数学~生物,也要记忆理解,不断地回头,就是在强化记忆!二、中等生:补齐短板。1.中等生特点:学习能力一般,计划时有时无,自律性较差,学习习惯不好,成绩时好时坏,有偏科现象,2.中等生:针对弱科,补齐短板;改进学法,提高成绩3.友情提示:中等生,是可塑性最强的学生。
但这些孩子中,偏科现象比较多,家长可以根据孩子的实际情况,选择补课。平时注意改进学习方法,提高学习效率,中等生的孩子们,小学阶段,可能你的成绩一般,但不能就此认为自己永远不会成为优等生。只要你足够自信,足够努力,全面发展,也许会创造出属于你的奇迹,弱弱地告诉你:中等生在初中阶段逆袭成功的例子不少!你可能就是下一个成功逆袭者!三、学困生:养成习惯很重要!1.学困生特点:智力正常,部分学生很聪明,但学习习惯差,学习成绩差,甚至有厌学症状。
2.学困生:不用补课,加强养成教育!3.友情提示:养成教育,从小事做起(整理内务,整理学具)按照老师要求,认真预习,认真听讲,独立完成作业,很多学困生,周内五天还能勉强按老师要求完成学习任务,可是一到周末就放任自流,作业质量下降。这就是我们所说的“5 2=0”现象,家长应加强周末孩子的养成教育。特别提醒:孩子写作业时,不要把手机带进书房,以免学生利用手机的学习软件抄袭答案!定期检查孩子作业,帮助孩子解决学习中遇到的问题初一的孩子,可塑性很强,无论你的孩子过去成绩是好是差,请你都要重视!用放大镜看孩子的优点,用显微镜看孩子的缺点,
为什么家长会跟风给孩子补课?
为什么家长会跟风给孩子补课?有些话别人可以说,但是你自己相信了,自己说了,是要自欺欺人,还是自欺欺人?至于家长给孩子报班补课这件事,很多人一提起就会骂——虽然这些人很多骂的很开心,但在行为上还是在做这些事,但我更好奇这种现象——为什么那么多人一边骂孩子一边做这些事给孩子补课?1.孩子学不好需要补吗?2.孩子学习好,明显吃不饱,给孩子补点?3.不想让别人学?还是说不希望别人跟着自己的风走?4.你或者你的孩子不费吹灰之力就能学好,所以我不明白为什么你还需要补课?5.我根本不想学,所以不明白别人为什么要学?6.以为孩子只要多读书就不快乐?还是说“快乐童年”远比考试、升学重要?7、没别的,就是看体制教育不顺眼,不骂几句?8.以为不需要好好学习之后就能养活自己,承担责任了?肯定会有一些人真的很纯洁,只是爱现在的孩子。